Programa de educación pélvica en niños de 6º de Educación Primaria. Serie de casos
DOI:
https://doi.org/10.37536/RIECS.2024.9.1.411Palabras clave:
suelo pélvico, disfunciones del suelo pélvico, conocimientos, educación para la salud, educación primariaResumen
Las disfunciones del suelo pélvico (DSP) son un gran problema de salud pública por su alta prevalencia y el impacto que suponen en la calidad de vida (CV) de las personas que las padecen. Para su prevención es primordial la educación sobre el cuidado del suelo pélvico (SP) en todas las etapas de la vida, incluidas las etapas tempranas. El propósito de este estudio es analizar los conocimientos y hábitos adquiridos tras un programa de Educación para la Salud pélvica en niños y niñas de 6º de Educación Primaria (EP). El programa incluyó dos sesiones educativas (S1 y S2) de 50 minutos cada una, con un intervalo de 8 días. Se elaboró una encuesta de conocimientos y hábitos suministrada en tres valoraciones: previa a S1 (V0), 9 días después de la S2 (V1) y 48 días tras la S2 (V2). La muestra incluyó un total de 20 niños y niñas de 6º de EP (11-12 años). En la V2 se observó la adquisición de conocimientos generales sobre el SP: el 85% conoce qué es el SP, el 95% las funciones del SP, el 70% los problemas pélvicos, el 100% detecta hábitos inadecuados y el 95% conoce la postura más adecuada para defecar (frente al 30%, 20%, 20%, 80% y 25% observados en la V0, respectivamente). No se obtuvieron diferencias estadísticamente significativas en la adquisición de hábitos. Por lo tanto, este programa de Educación para la Salud pélvica en niños y niñas de 6º de EP mejora el conocimiento sobre el SP, funciones, problemas y hábitos saludables relacionados, aunque no parece favorecer la adquisición de hábitos saludables.
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