Estereotipos de género en educación física y deporte en Mozambique.
DOI:
https://doi.org/10.37536/RIECS.2021.6.2.288Palabras clave:
Educación física, Estereotipos de género, EducaciónResumen
Resumen: El presente estudio trata de arrojar luz sobre la construcción y perpetuación del
estereotipo sexual de género ligado a la educación física y el deporte en Mozambique. El diseño de
estudio obedece a una metodología de investigación fenomenológica. Las participantes fueron
mujeres relacionadas con diferentes ámbitos educativos así como mujeres vinculadas con medios
de comunicación deportivos y que pudieran aportar información sobre la problemática social del
estereotipo de género en Mozambique. Los resultados resaltan que los estereotipos de género se
manifiestan en la educación física y en el deporte, desde la prohibición del uso de pantalones cortos
en las clases, las desigualdades de sueldos en los equipos deportivos, la no visibilización del deporte
femenino en los medios de comunicación social. El estudio indica que se sigue la tendencia a
perpetuar estereotipos patriarcales en la educación física y el deporte. Los cambios propuestos por
tanto, deben ser más profundos que acciones aisladas, y que atañen a estructuras sociales que
intervengan en la ideología preconcebida sobre la mujer.
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